Tak więc wyniki assessment center pozwalają nie tylko na ocenę adekwatności pracownika do potrzeb danego stanowiska z perspektywy pracodawcy, ale również są informacją dla kandydata, czy praca, o którą się ubiega, jest dla niego odpowiednia. Z logicznego punktu widzenia, nawet jeśli proces rekrutacji nie zakończy się dla niego pomyślnie, AS stanowi doskonałą, profesjonalną i darmową diagnostykę własnych kompetencji. Co więcej, pozwala zapobiec błędowi podjęcia się zatrudnienia na stanowisku, które nie jest do pracownika dopasowane. Codzienne wykonywanie zadań, do których brak nam kompetencji i umiejętności jest frustrujące, a już na pewno nie prowadzi do satysfakcjonującego rozwoju zawodowego. Po drugie, assessment center to metoda, która najczęściej obejmuje kilka różnych elementów, co też wiąże się z długim okresem czasu potrzebnego na jej realizację. Może być to pół lub nawet kilka dni, więc „udawanie” posiadania cech, których rzeczywiście nie mamy, może być trudne do zrealizowania.

W ramach metody assessment center wyróżnia się kilka kategorii zadań. Przykładowe zastosowania zadań symulacyjnych polegają na prowadzeniu rozmów pomiędzy asesorem a kandydatem. Rozmowy te opierają się na osadzeniu uczestnika w jakiejś roli – kierownika, który ma zmotywować pracownika do wydajniejszej pracy, negocjatora pracującego nad osiągnięciem korzystnych warunków kontraktu itp. – i postawieniu mu za partnera w dialogu asesora. Asesor może kierować przebiegiem rozmowy w taki sposób, który pozwoli mu na uzyskanie informacji potrzebnych do zdiagnozowania cech czy kompetencji kandydata. Techniki symulacyjne są również projektowane w oparciu o działania ściśle związane ze stanowiskiem pracy, na które prowadzony jest nabór. Mogą stanowić odzwierciedlenie zadań wchodzących w jego zakres. Często spotykaną techniką jestprzygotowanie i przeprowadzenie prezentacji przez uczestnika, na podstawie otrzymanych uprzednio danych. Taka forma ćwiczenia umożliwia ocenę nie tylko zdolności autoprezentacyjnych, ale również umiejętności analizowania pozyskiwanych informacji.

Dlaczego szukacie takich informacji? Czy okazały się pomocne?

PODZIEL SIĘ
Poprzedni artykułAssessment center – jak zorganizować?
Następny artykułNauka ładnego, poprawnego mówienia – czym polega?

Katarzyna Aleksandrzak – absolwentka psychologii specjalizująca się w psychoedukacji i szkoleniach metodami aktywnymi. Prócz licznych staży, doświadczenie zdobywała podczas treningów superwizowanych w szkole trenerów Grupa TROP. Autorka scenariuszy szkoleniowych.

Nasz specjalista pisze o sobie:

Kilka lat temu ukończyłam studia z zakresu psychologii w Wyższej Szkole Psychologii Społecznej. Psychologia odkąd pamiętam była moją pasją i z tą myślą wybierałam kierunek kształcenia. Zarówno uczelnia, jak i praca na stażach, praktykach, a później zawodowa, pozwoliły mi odkryć znacznie więcej zastosowań znajomości tej dziedziny nauki niż się spodziewałam. Najciekawsze jest dla mnie łączenie jej z nowoczesnymi technologiami, wykorzystaniem w marketingu z naciskiem na jego internetową formę czy też w e-learningu i szeroko pojętym zarządzaniu.

Interesuję się także metodyką szkoleń, ukończyłam specjalizację z psychoedukacji metodami aktywnymi. Swoją przyszłość zawodową łączę z pracą trenera kompetencji miękkich. Zawsze lubiłam też pracę z tekstami, co pozwala mi od wielu lat wykonywać zawody, w których umiejętność sprawnego posługiwania się słowem pisanym jest niezbędna. Żeby ponieść swoje zdolności w tym zakresie odbyłam studia podyplomowe o specjalizacji Edytorstwo Współczesne, na kierunku Edytorstwa i Krytyki Tekstu Uniwersytetu Kardynała Wyszyńskiego.

Prywatnie jestem mamą bliźniaczek i większość mojego wolnego czasu spędzam ze swoimi dziećmi. Pozostałe chwile uwielbiam poświęcać na czytanie – literatura to moja największa pasja.

ZOSTAW ODPOWIEDŹ

Please enter your comment!
Please enter your name here