Socjoterapia zazwyczaj skierowana jest w stronę zachowania. Praca grupowa ma stworzyć warunki do pracy nad własnymi emocjami, podejmowania nowych doświadczeń i uczenia się akceptowanych społecznie zachowań. Korekta ma więc charakter leczniczy. Skupienia nie wymaga tyle analiza przeżytych doświadczeń czy negatywnych emocji, co praca nad aktualnym zachowaniem i wzmacnianiem osoby. Ważne miejsce zajmuje realizacja i osiąganie celów rozwojowych oraz wzmacnianie poczucia własnej wartości.

Dobór osób do grupy terapeutycznej powinien być przemyślany. Należy wziąć pod uwagę wiek uczestników oraz ich potrzeby. Podstawą rozpoczęcia efektywnej pracy powinna więc być diagnoza oraz zestrojenie ćwiczeń i zadań w zależności od otrzymanych wyników. W wieku szkolnym należy realizować przede wszystkim cele rozwojowe. Ramy działania wyznaczane są przez potrzebę zabawy, twórczości, zbiorowej aktywności i wsparcia osób dorosłych. Wspólnie spędzany czas, pragnienie przebywania w grupie powinno przecisnąć się przez wewnętrzne jednostkowe blokady, negatywne przeżycia czy destrukcyjne emocje. Oczywiście w oparciu o dobrze przeprowadzoną diagnozę podejmuje się również głębsze cele terapeutyczne. Podczas spotkań są wtedy przepracowywane trudne i bolesne doświadczenia. Uleczanie dotychczasowych przeżyć musi iść w parze z ich kompensacją, czyli z proponowaniem czegoś w zamian (autentycznego wsparcia specjalistów i grupy, realizacją zainteresowań i osiąganiem sukcesów).

Nawiązanie pozytywnego kontaktu z dzieckiem, wypracowanie jego zaangażowania w działania grupy czy wytworzenie choć minimalnego zaufania są podstawą do podejmowania głębszych działań terapeutycznych. W obrębie pracy terapeutycznej wyróżnia się nawiązywanie dialogu terapeutycznego, zajęcia z psychodramy, a także terapię sztuką czy zabawą. Ważne miejsce zajmuje trening interpersonalny zmierzający do przećwiczenia emocji i reakcji, a także wypracowania pozytywnych zachowań społecznych.

Warunkiem udanej socjoterapii są przede wszystkim wiedza, umiejętności oraz osobowość wychowawcy. Uprawnienia do prowadzenia socjoterapii zdobywa się drogą odpowiedniego kierunku studiów lub specjalistycznego kursu.

Co myślicie o socjoterapii? Macie z nią jakieś doświadczenia? Podzielcie się opiniami.

PODZIEL SIĘ
Poprzedni artykułZespół Downa – przyczyny, objawy, choroby towarzyszące
Następny artykułJakie zajęcia pozalekcyjne w szkole wybrać?

Anna Chmielewska – pedagog szkolny, trener szybkiego czytania oraz – przez pewien czas – nauczyciel wspierający w integracyjnym oddziale zerowym. Dodatkowo ukończyła studia z zakresu edukacji elementarnej i terapii pedagogicznej. Współpracowała z jednym z serwisów edukacyjnych, pisząc artykuły dla rodziców oraz tworząc karty pracy dla maluchów i uczniów.

Nasz specjalista pisze o sobie:

Od zawsze lubiłam pomagać. Czynnie angażowałam się w działania woluntarystyczne, zwłaszcza w  pomoc rodzinom z problemem alkoholowym. Po studiach rozpoczęłam pracę w szkole i tak zostało do dziś. Obecnie pracuję w szkole z oddziałami integracyjnymi, co jest dodatkowym wyzwaniem dla pedagoga. Lubię to, co robię, ale jednocześnie szukam nowych wyzwań. Jako trener szybkiego czytania poszerzam możliwości ludzkiego mózgu, a pisząc artykuły w serwisach, dzielę się tym, co wiem.

Odskocznią od życia zawodowego są dla mnie książki oraz zacisze domowe, zapach namiętnie pieczonych ciast i aromat świeżo zaparzonej kawy. No i rozmowy przy stole – o marzeniach, pragnieniach i nadziejach.

Od kilku miesięcy odnajduję szczęście w macierzyństwie, w odkrywaniu świata przez cudowną małą istotkę. Życie nabiera  innej jakości, już nie trzeba tak się śpieszyć...

Pisanie jest dla mnie pasją, zamykaniem w słowa własnych doświadczeń, wiedzy i myśli. Jest spotkaniem z czytelnikami, ale też z samą sobą...

 

ZOSTAW ODPOWIEDŹ

Please enter your comment!
Please enter your name here